潮新闻客户端 记者 邱伊娜
今天， 2025年浙江中考开考。
上午11点，语文科目结束后，有网友报料，今年浙江省中考语文卷中的一则材料，来自潮新闻和《钱江晚报》5月的一篇报道。记者第一时间求证了现场考生，均得到了肯定的回答。
文章首发于5月13日潮新闻客户端《潮声》栏目，名为《潮声丨跟神舟上天的这条小虫，有着人类梦寐以求的再生能力》，并刊载于《钱江晚报》2025年5月14日A7版，标题为《“不死”涡虫：短短1厘米，想象无限长》，介绍的是自然界一种被称为“不死之身”的生物——涡虫，它长度不足1厘米，却拥有强大的再生超能力：哪怕被大卸八块，砍掉尾巴、内脏甚至头部，也能再生成为完整的个体。
午饭时间，记者在杭州保俶塔实验学校考点边的一家面馆看到了不少考生，于是拿出电子版报纸截图向考生求证，考生小吕一看到图就说：“就是这个！”他告诉记者，自己考前没有了解过涡虫，“感觉蛮新奇的”。
杭十五中的考生小张告诉记者，卷子的材料以版面上这张“涡虫头部再生过程活体图像”为主，配上了导语中对涡虫的简短介绍，和其他三则材料一起构成了一道非连续性文本阅读题。
涡虫头部再生过程活体图像
考生需要联系三个材料，用一句话来概括启示。小张说，自己的回答围绕着自然的启示展开。
另一边，记者也联系上了写这篇文章的同事沈烨婷，她是浙江日报嘉兴分社的记者，目前正在潮声内容战队。得知这个消息，她十分惊喜，“这感觉好像新闻里的事情，没想过会发生在自己身上。”
烨婷说，自己本身对航天航空比较感兴趣，关注神舟二十号时留心到了涡虫。因为不是专业科技记者出身，所以她在写稿时，特地从科学的趣味性和普通人的视角去采写。
谈到启示，烨婷觉得，“即使是幼小的动物，也有许多人类值得尊重和学习的地方，渺小如涡虫也会仰望宇宙，也会在绝境里拼命求生。”
以下是原文：
它被神舟二十号带上太空，也是西湖大学实验室的研究对象
“不死”涡虫：短短1厘米，想象无限长
自然界有一种被称为“不死之身”的生物——涡虫，它长度不足1厘米，却拥有强大的再生超能力：哪怕被大卸八块，砍掉尾巴、内脏甚至头部，也能再生成为完整的个体。
前不久，神舟二十号载人飞船顺利升空，山东理工大学提供的涡虫作为科研对象也被一起带上天，这是我国首次开展涡虫空间再生实验。此项研究旨在进一步认识再生基本机制，研究结果有助于解决人类健康问题。
在西湖大学生命科学学院，干细胞再殖和组织再生研究实验室负责人雷凯带着团队也正努力破译涡虫再生的秘密。前不久，他们在Nature Communications（《自然-通讯》）杂志上发表了一项研究成果——研究发现线粒体形态动态变化调控涡虫个体再生。
小小的涡虫身上，究竟有着哪些神奇之处？近日，本报记者走进西湖大学，和涡虫来了一次“亲密接触”。
把它切成三段
一周后得到三只涡虫
一见面，雷凯就热情地带记者去看涡虫。在一间十几平方米的实验室里，透明的培养皿里传来哗哗的水流声，密密麻麻蠕动着许多小黑点。
雷凯笑着说，涡虫的再生能力实在太强，2018年实验室刚建起来时，仅有几百条，如今粗算算已有几万条。
涡虫是扁形动物门涡虫纲动物的统称，家族成员有几百种，在地球上已经存活了5亿多年。雷凯团队养的是地中海圆头涡虫，喜欢生活在流动的池塘或泉水中，完全依赖湿润的体壁进行呼吸。
据央视新闻客户端报道，在随神舟二十号飞船上行的生物和生命类科学实验样品中，涡虫等实验对象状态良好。在微重力与辐射交织的特殊环境下，地球生命体会呈现出怎样的变化？这正是空间生命科学研究的焦点。
“我们日常实验时，也会用伽马或X射线等辐射去干扰涡虫体内的成体干细胞，看看是否会产生影响，是否会干扰它的细胞增殖能力。”雷凯说，太空是个特殊的辐射环境，涡虫空间再生实验的开展，或许能给涡虫领域的科研工作者带来新的启发。
雷凯第一次关于涡虫的实验，是在他上大学时。“我们去学校后山采集涡虫做学生实验，把它切成三段，一周后得到了三只涡虫。”这种有趣的生物，令雷凯印象深刻。2011年，在美国Stowers（斯托尔斯）医学研究所就读博士后时，雷凯决定钻研干细胞再殖和组织再生领域，开启了他和涡虫的漫长故事。
在幽暗的迷宫里
发现一扇透着光的门
显微镜下，涡虫显得有点萌——一双滴溜溜的斗鸡眼，身体中下部位还有个“长鼻子”。
“‘鼻子’其实是进食的器官，靠它把食物吸进去。”雷凯说。
在另一个小培养皿里，被切成几段的涡虫身体在微微滑动。“它们正在进行再生，体内丰富的成体多能干细胞就是修复损伤器官和组织的关键。”雷凯解释，涡虫是少数几种在胚胎发生后仍能维持体内多能干细胞的生物之一。
这个多能干细胞群被誉为“万能细胞”，可以迅速响应并迁移至受损部位，不断分化成各种细胞类型，用于生长、再生和替换凋亡细胞。
雷凯团队做过一个实验，用低剂量γ射线照射杀死了涡虫体内大量的干细胞，但他们后来观察到，最少只需1个仍存活的成体多功能干细胞，涡虫就可以完成包括干细胞群在内的所有细胞类型的体内再生！
涡虫如何感知自己丢失了哪部分组织？成体多能干细胞是如何受到调控并起始分化成不同细胞类型的？这是涡虫科研界的众多未解之谜的一部分，也是雷凯团队的课题。
他们已经向前迈进了一小步。2019年，入职西湖大学后不久，雷凯与北京大学等团队合作，联手利用先进的线粒体成像技术和新型线粒体荧光探针，探索线粒体的活动如何参与涡虫再生的过程。
“我们通过基因表达调控技术手段，敲降了涡虫的一种基因，破坏线粒体融合。”雷凯说，研究发现这并不会导致涡虫死亡，而是导致涡虫的再生能力显著受损，不能再生神经和肠道等复杂组织结构。而且，恢复线粒体的形态动态平衡后，再生缺陷得到有效挽救。
其后，通过对线粒体动态平衡调控的下游再生信号等进一步探索，研究团队发现，在涡虫再生过程中，线粒体动力学平衡是维持正常再生功能的关键。这一平衡不仅影响干细胞的多能性，还决定了细胞命运的选择和再生效率。
这一发现意味着什么？雷凯形容为“在幽暗的迷宫里发现了一扇透着光的门，前路怎么走、能不能走通还要继续探索”。
关于“再生”的想象
如今才刚刚开始
涡虫大约70%的基因能在人类基因组中找到同源序列。但与拥有“不死之身”的涡虫相比，人类只有肝脏等少数器官具有非常有限的修复能力，且这种能力可能还会随着年龄的增长而削弱。
科研工作者希望借助研究涡虫，了解其调控的奥秘，为人类再生医学提供新的思路。“比如，在体外培养出类似骨骼、脏腑等‘类器官’，作为医疗或者实验的重要材料。”雷凯说，他们希望能诱导成既有神经单元又有骨骼肌单元的一个神经肌肉“类器官”，或许对治疗肌无力的渐冻症患者有极大帮助。
目前，涡虫再生还是一个冷门的基础研究，尤其是产出的成果短时间内无法和转化挂上钩，从实验室到临床应用有非常长的一段路要走。对此，雷凯说，自己甘愿坐“冷板凳”，毕竟人们拥有的一切医学技术都是长期探索的结果。
而西湖大学和浙江，给雷凯等人吃了颗“安心丸”，无论从政策、项目审批以及资金支持上，都在努力为愿意长期致力于攻关医学难题的科研团队营造更为宽松的环境。
14年，对很多人来说是一段漫长的时间，但对雷凯来说，这只是他投身研究涡虫等组织再生领域的前奏。涡虫断裂后再生，还保留从前的记忆吗？重新长出来的头，还是原来的那个头吗？它如何实现原比例重构身体？还有非常多的未解之谜，等着去破译。
或许某一天，人类能借鉴自然界实现器官再造与抗衰老的终极目标，而这一切，可能就是从这些不足1厘米长的小虫开始的。
新闻+
《钱江晚报》“押中”中高考题，已不是第一次。
2015年，有高中老师发现四年前《钱江晚报》上的一篇文章简直就是高考“满分作文”。
2015年的高考作文题讨论的是文章与人品的关系，《钱江晚报》2011年12月14日C7版曾刊登浙江人文大讲堂272讲《为人为文有时不统一，但文如其人应该坚守》，主讲者嘉宾是原浙江工业大学党委副书记、教授肖瑞峰。“中国古代传统诗人的习惯是将诗品与人品相联系的，人品决定诗品，诗品出于人品，因而总是强调“有第一等襟抱，第一等学识，才有第一等真诗”。
比如元好问曾有一首《论诗绝句》写过这样的情况，“心画心声总失真，文章宁复见为人。高情千古闲居赋，争识安仁拜路尘？”
当时，讲座在浙江图书馆二楼开讲，免费向所有市民开放，当时500个座位全部满员，甚至有人坐在过道旁听。肖瑞峰引经据典，当时听得妙趣横生，今天看来却都是高考议论文的论据——
“如果高中生掌握了大量文学史实，写起这篇作文来应该挥洒自如。作文显然检验了高中生的阅读面和阅读量，题意是容易理解的。”肖瑞峰教授说。他还开玩笑，早知如此，就去中学多开几个免费讲座了。
杭州一资深语文老师也认同，这次作文题，读的书越多，写起来会越流畅。“原来写作文，基本要求写经历，这次要求写阅读，读的书越多，越有优势。高考也越来越注重传统文化内容的考察了，比如这次高考作文，提高了对文言审题的要求。原来的作文题，大多是现代文，即使有古文，古文后基本有个简单解释。”
“叫你们平时要看报！听了没有啊？”当年语文考试结束，杭州一位高中语文老师，立刻在朋友圈里发了这样一条微信。
熟悉新闻时事的学生，往往能先人一步。
2022年4月，有位妈妈报料，钱江晚报记者写的一则新闻成了杭州江南实验学校小学六年级每月阅读过关练习上的题目——非连续性文本阅读《杭州地铁》，来自《钱江晚报》2020年12月30日刊登的新闻《昨天，杭州萧山国际机场终于有了地铁，去机场有了新选择》。
当时，学校年级组长丁老师说，近年命题有进一步贴近生活的趋势，让学生能从生活中获取知识，锤炼能力，并学以致用。地铁开通这个新闻事件，和学生的生活息息相关，记者的体验生动有现场感，作为非连续性文本的阅读考察比较合适，学生做起来亲切，也有生活的意义。这篇报道素材还出现在某一年杭州另一个城区的期末统考卷中，并收录进了孟建平系列丛书中。
无独有偶，另一篇报纸新闻作品，也进入了杭州某初中七年级2020年第一学期期末考卷——阅读题《这份温暖，来自余杭一位高一男生》，素材来自于2020年12月15日钱江晚报记者陈素萍写的一则新闻《余杭高中男生教室织围巾火了，真是送妈妈的》。按照试卷要求，在阅读完这则新闻后，要完成三道题，分值达到了26分。
在2021年杭州市滨江区“历史与社会学科”中考一模卷中，出现了关于“新疆棉花”的论述题，要求考生谈谈为什么新疆棉花会遭到污名化。这样一道题显然涉及对新闻事件的了解、对国际政治关系的把握等多方面，如果在考前只是单纯地靠背来记忆，肯定拿不到高分。而如果看过《钱江晚报成长读本》“时事开讲”栏目的同学一定能写出新意来，因为2021年4月3日的“时事开讲”《新疆棉花不吃那一套》一文专门针对新疆棉花事件进行了分析和讲解。
很多时候，考卷上的时事题，不是光靠背背抄抄看看便能完成，还需要有对新闻时事的理解与思辨力。特别是年级越高，这种要求便越高。关心时事、熟悉时事，并能在考试中熟练运用时事新闻的同学，必是能先人一步。
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